答自動化專業同學關於智能製造的問題

最近沒有空寫文章，更新也少了，想起來之前4月份給江蘇某學校智能製造學院機器人及自動化類專業學生做了《智能製造導論》的三節課，為了提升參與度
，特別向學生征集了問題

，原本想來可能不會有太多，結果，沒有想到學生總共提問了55個問題
，還是決定一一作了回複，期間關於一些智能製造的話題、想法也包含其中
，願與學生也願意與大家一起分享，因為自4月底現在已經5個星期沒有更新了。

　　1.我們一般可以勝任什麼樣的工作
？什麼樣的企業
？什麼樣的技術要求？

　　答：通常我們都屬於“工科”，理科主要指“Science”而工科是“Engineering”，科學的思維是發散的，就像愛迪生會尋找1000種材料去製造燈絲的可能性，這個過程是科學，但是
，1000種材料要收斂到一個更易於製造、壽命長、成本低，那就是一個不斷收斂的過程，拋棄一些材料，而最終定格在具體的某幾個上，這個過程是工程，工科的工作基本上以培養“工程師”為主
，工程師就是把製造現場的問題，通過工藝建模、ceshiyanzheng，shouliandaoyizhongfeichangjingjidedaolushang，gongchengshishiyigefeichangzhuzhongshijiandezhiye，tadegongzuobaohanleduizhizaoxitongruyitaijiqi，yitiaochanxiandesheji，congxuqiufenxikaishi
、硬件選型配置（並不簡單

，例如選擇電機要考慮機械慣量與匹配、合適的編碼器，這些過程都是在約束，在性能與成本之間形成最佳的組合）、軟件規劃、模塊測試與驗證、現場硬件軟件測試、批量化整個過程
，多屬於工程師的工作範圍。

　　yibanlaishuo，gongyeqiyedoushixuyaogongchengshide，genjuwogerendejingyanlaishuo，zuihaoshidaoyimougezhuanyeweihexinyewudegongsiqu，biruwogangbiyedeshihouwoquyijiashengwufajiaogongsizuodianqigongchengshi，wojiufaxian，zhegegongsihexinshifajiaogongyi，erbushidianqi，namedianqijiushuyufuzhu，namejiuzhiyefazhankongjianxiangduibuda。

　　技術要求來說，目前製造業通常需要混合型人才，就是機械
、電氣
、軟件、工gong藝yi都dou會hui有you一yi定ding的de基ji礎chu，不bu一yi定ding非fei常chang精jing通tong，但dan是shi，對dui其qi有you了le解jie
，知zhi道dao該gai用yong什shen麼me樣yang的de方fang法fa和he工gong具ju，因yin為wei，大da家jia具ju體ti要yao做zuo項xiang目mu的de時shi候hou學xue習xi反fan倒dao更geng快kuai—但是，你的基礎功必須打好。

　　基礎決定一個人的發展上限，樓能蓋多高，取決於地基。

　　2.能製造相對於自動化和機器人工程專業的優勢是什麼。智能製造專業能否在技術和能力上比前者兩個專業更有優勢
？優勢點在哪裏？

　　答：在邏輯上，智能製造是一個大的範圍
，狹義的理解就是智能製造麵對的是“個性化”需求，因為個性化導致了非常多的難題
，這些需要借助於“智能”來解決，隨著ICT技術的發展，在芯片的處理能力、AI算法與模型
、工業通信等領域的快速發展，奠定了“低成本”的解決方案,然後在工業得到應用，實際上在過去已經有很多智能技術在工業用
，隻是因為整體成本沒有降下來
，就沒有真正發展起來。

　　因yin此ci
，工gong程cheng就jiu是shi一yi個ge不bu斷duan獲huo得de最zui經jing濟ji道dao路lu的de過guo程cheng，經jing濟ji性xing是shi一yi個ge很hen重zhong要yao的de考kao量liang
，采cai用yong什shen麼me樣yang的de技ji術shu都dou是shi要yao考kao慮lv投tou入ru產chan出chu比bi，這zhe也ye是shi工gong程cheng師shi在zai評ping估gu係xi統tong選xuan型xing
、設計的時候需要具備的思維。

　　3.智能製造行業相對適合女生的方向和職位有哪些？近年來社會需求的方向是什麼？如果本科後繼續深造應該往哪個方向努力
？

　　答：性別不是問題；

　　目前社會更需要“T”型人才

，就是有廣度的知識和專業精深的人才
，廣度指的是你在非專業之外的，例如藝術類
，如果你擅長美學
，那麼你可能設計出來的UI比其它人設計出來的就更美觀大方，或者你擅長溝通、youyixieguanlixuedejibengainian
，baokuozailigongzhuanyeshang，nikenengduihuaxuebijiaolejie。ganxingqu，zhexiedoushizhihengxiangdenengli
，zongxiangdangranshijutidexifenruzidonghuayibiaofangxiang

、通信、機器人某個具體的方向。

　　往(wang)哪(na)個(ge)方(fang)向(xiang)努(nu)力(li)，你(ni)需(xu)要(yao)做(zuo)到(dao)一(yi)個(ge)平(ping)衡(heng)
，就(jiu)是(shi)產(chan)業(ye)的(de)需(xu)求(qiu)和(he)自(zi)身(shen)的(de)喜(xi)好(hao)，因(yin)為(wei)你(ni)如(ru)果(guo)不(bu)喜(xi)歡(huan)，你(ni)也(ye)很(hen)難(nan)學(xue)的(de)好(hao)，但(dan)是(shi)，你(ni)很(hen)喜(xi)歡(huan)
，但(dan)是(shi)，可(ke)能(neng)已(yi)經(jing)屬(shu)於(yu)一(yi)個(ge)沒(mei)落(luo)的(de)方(fang)向(xiang)

，比(bi)如(ru)我(wo)記(ji)得(de)我(wo)們(men)讀(du)書(shu)的(de)時(shi)候(hou)還(hai)有(you)“采礦”、“選礦”這種專業
，後來就不開了。

　　4.對dui這zhe方fang麵mian不bu是shi很hen了le解jie
，關guan心xin的de話hua主zhu要yao是shi想xiang知zhi道dao這zhe個ge專zhuan業ye是shi什shen麼me，怎zen麼me樣yang
，因yin為wei畢bi竟jing當dang時shi老lao師shi推tui薦jian的de說shuo的de還hai是shi不bu錯cuo的de，對dui這zhe個ge專zhuan業ye也ye是shi報bao了le比bi較jiao大da的de信xin心xin，未wei來lai就jiu業ye就jiu話hua，想xiang知zhi道dao主zhu要yao從cong事shi那na些xie工gong作zuo
，以yi及ji上shang升sheng空kong間jian。

　　答：企(qi)業(ye)通(tong)常(chang)會(hui)按(an)照(zhao)個(ge)人(ren)的(de)職(zhi)業(ye)發(fa)展(zhan)意(yi)願(yuan)設(she)置(zhi)兩(liang)個(ge)方(fang)向(xiang)

，一(yi)種(zhong)我(wo)們(men)稱(cheng)為(wei)技(ji)術(shu)崗(gang)，一(yi)種(zhong)稱(cheng)為(wei)管(guan)理(li)崗(gang)，如(ru)果(guo)是(shi)技(ji)術(shu)崗(gang)，他(ta)們(men)會(hui)和(he)管(guan)理(li)崗(gang)在(zai)級(ji)別(bie)職(zhi)位(wei)、薪資方麵一般會比較一致，發展空間主要取決於你自己。

　　技術崗一般會從工程師、資深工程師
、專家
、高級專家，這樣發展，當然在研究所會按照工程師、高級工程師、jiaoshoujigaojigongchengshizheyangdefazhan，jishugangweiyibanbijiaoshiheyunaxiexihuanzuojishu，zaizhelihuodechengjiugande
，biruyouxierenjiujiaodezijizuolegejiqihenniu，huiyouchengjiugan。youxierenjiujiaodenenggoudailingtuandui，danggelingdaohenniu，danshi，guanligangyibanlaishuoxuyaogengduode“概念技能”—比如，你對方向的把握、對人的心理的把握
、組織、領導力（具有決策力、激發他人工作的能力）。

　　但是，工科人一般因為具有“閉環控製”思想，往往也會能夠轉向銷售
、市場、谘詢
、運營管理、工廠管理
、質量管理，這些是因為工程師有非常豐富的“現場經驗”，而er這zhe種zhong經jing驗yan非fei常chang重zhong要yao，比bi如ru，你ni是shi做zuo銷xiao售shou的de話hua
，你ni如ru果guo懂dong機ji器qi產chan線xian的de運yun行xing，你ni能neng幫bang用yong戶hu分fen析xi這zhe個ge過guo程cheng，你ni的de優you勢shi就jiu很hen明ming顯xian，或huo者zhe你ni做zuo人ren力li資zi源yuan
，你ni懂dong得de工gong程cheng師shi這zhe個ge專zhuan業ye的de話hua，你ni就jiu知zhi道dao在zai他ta們men的de培pei養yang上shang，應ying該gai設she計ji什shen麼me樣yang的de課ke程cheng，包bao括kuo工gong程cheng師shi能neng力li如ru何he評ping估gu更geng好hao—而非這種工程專業出來的人，就會比較吃虧。

　　還要記得—你的職業發展空間不是先天給你的
，而是你的努力的回報，你努力就有回報，而不是今天你認為我應該有什麼空間—沒有人會承諾你有發展空間，隻有你自己證明你就是值得信任和依賴的人。

　　5.不知道這個專業具體方向以及以後是幹哪一行的。

　　答：一般產業鏈條我們可以分為上下遊
，比如智能製造這個專業可以去自動化/機器人企業（如貝加萊、ABB等）、機械製造企業（如振華港機）、終端生產企業（如可口可樂、娃哈哈）
，那麼你在這裏的工作可以是很多：

　　（1）產線設計與規劃工作，運用建模仿真軟件如達索、Pro-e、MATLAB/Simulink等設計產線
；

　　（2）開發與編程工作，產線的邏輯、工藝軟件開發

　　（3）.產線運營維護與管理
；

　　（4）.企業的數字化係統如雲係統規劃與設計、運行管理；

　　記ji住zhu，你ni的de工gong作zuo可ke以yi是shi多duo樣yang的de，如ru果guo企qi業ye需xu要yao你ni可ke以yi自zi學xue其qi它ta技ji能neng，因yin為wei產chan業ye在zai發fa展zhan變bian化hua，需xu求qiu在zai變bian化hua，企qi業ye自zi身shen也ye在zai變bian化hua，因yin此ci，你ni要yao有you適shi應ying變bian化hua的de能neng力li，那na麼me你ni可ke以yi做zuo的de事shi情qing非fei常chang多duo。

　　包括通信行業、金融行業都會需要我們這些工科的
，為什麼呢？當你有了行業經驗，他們需要谘詢人員
、需要評估人員，舉個例子，如果銀行去製造業貸款
，他們對抵押品的實際價值如何評估？他們都會需要來自製造業的人，包括微軟、Google他們同樣需要製造業的人。

　　你的人生不是一成不變的—但是
，學習的能力這件事本身是不變的能力。

　　6.智能製造未來就業主要幹的是什麼樣的事情？

　　答：如第5個問題，它主要是關於產線規劃與設計、運行與維護
，未來智能工廠需要在非常多的方向有專業需求：

　　--電氣傳動係統的設計，包括CNC、機器人、伺服定位與同步控製；

　　--傳感器設計與應用；（如機器視覺就是一個比較熱的方向）

　　--機器學習；通過機器學習來進行缺陷檢測
、智能導引、預測性維護；

　　7.我選的自動化方向，未來就業有什麼樣的工作崗位

　　答：在我讀這個專業的時候，老師就說這是一個“萬金油”專業
，因為隻要是工業企業就有機械和電氣這個專業，而未來，機械和電氣更多的融合，軟件能力的融合，我們稱為“機-電-軟”一體化的人才

，因此，我知道你們學校也是按照這個思想培養，你可以做的工作崗位包括：

　　--電氣工程師（現場的電氣傳動、伺服係統、CNC和機器人應用係統設計）

　　--嵌入式係統軟件工程師（了解實時操作係統、仿真軟件、電子設計軟件）

　　--芯片設計工程師（單片機、FPGA、ARM這些芯片設計一些控製器、傳感器、控製係統硬件）；

　　--測量與儀表工程師

　　8.不太清楚智能製造導論是幹嘛

　　答：導論主要在於對智能製造有個全局的認識，包括製造業方向、分類、特征
、思想、關鍵技術、方法
、工具的一個體係。

　　9我不知道智能製造行業以後能做什麼，而且我也不知道就業的方向

　　答：回(hui)答(da)如(ru)前(qian)，你(ni)能(neng)做(zuo)什(shen)麼(me)除(chu)了(le)專(zhuan)業(ye)賦(fu)予(yu)你(ni)的(de)

，還(hai)包(bao)括(kuo)你(ni)賦(fu)予(yu)自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力(li)

，在(zai)大(da)學(xue)的(de)時(shi)候(hou)掌(zhang)握(wo)好(hao)基(ji)本(ben)功(gong)，有(you)好(hao)奇(qi)心(xin)愛(ai)學(xue)習(xi)，善(shan)於(yu)交(jiao)流(liu)與(yu)溝(gou)通(tong)，你(ni)就(jiu)會(hui)是(shi)一(yi)個(ge)潛(qian)在(zai)的(de)優(you)秀(xiu)工(gong)程(cheng)師(shi)或(huo)者(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)具(ju)有(you)培(pei)養(yang)潛(qian)力(li)的(de)人(ren)
，那(na)麼(me)你(ni)可(ke)以(yi)做(zuo)的(de)事(shi)情(qing)很(hen)多(duo)，如(ru)前(qian)
，但(dan)是(shi)，如(ru)果(guo)你(ni)基(ji)本(ben)功(gong)差(cha)，那(na)麼(me)你(ni)可(ke)能(neng)進(jin)不(bu)到(dao)好(hao)的(de)公(gong)司(si)。

　　一個人的成就在於比他人更早的明白自己想要什麼。

　　10.對dui智zhi能neng製zhi造zao導dao論lun目mu前qian的de困kun惑huo是shi不bu清qing楚chu學xue習xi的de目mu標biao是shi什shen麼me，即ji學xue到dao什shen麼me程cheng度du算suan優you秀xiu。對dui未wei來lai就jiu業ye的de困kun惑huo是shi不bu知zhi道dao與yu這zhe個ge專zhuan業ye對dui口kou的de相xiang關guan工gong作zuo。

　　答：我記得剛畢業的時候，他們要招電氣工程師，我是儀表專業，然後我跟麵試官說“我是化學工程專業你說不對口我認，但是，我儀表專業跟電氣在一個自動化係內部
，你說專業不對口我不認為”。

　　智能製造包括自動化、機器人等
，你的專業在製造業的上下遊都有很多機會。

　　如ru果guo你ni有you明ming確que的de未wei來lai方fang向xiang，你ni就jiu開kai始shi學xue習xi

，幾ji年nian的de大da學xue生sheng涯ya可ke以yi讓rang你ni成cheng為wei這zhe個ge專zhuan業ye的de基ji礎chu人ren才cai

，如ru果guo你ni關guan心xin我wo是shi否fou能neng找zhao到dao好hao的de工gong作zuo，那na我wo說shuo你ni要yao成cheng為wei一yi個ge具ju有you優you秀xiu潛qian質zhi的de人ren。

　　MIT的電子工程博士要拿到這個學位
，你得讓專家認同你是專家，優秀是沒有止境的一個詞。

　　你優秀不優秀不重要—你必須和優秀的人在一起工作。

　　11.目mu前qian這zhe個ge專zhuan業ye畢bi業ye後hou真zhen的de會hui很hen吃chi香xiang嗎ma
，所suo學xue習xi的de內nei容rong如ru今jin有you具ju體ti的de教jiao學xue框kuang架jia嗎ma，以yi後hou就jiu業ye具ju體ti應ying用yong於yu哪na個ge方fang向xiang，對dui未wei來lai或huo者zhe社she會hui會hui具ju有you什shen麼me樣yang的de影ying響xiang。

　　答：專(zhuan)業(ye)吃(chi)香(xiang)不(bu)吃(chi)香(xiang)有(you)時(shi)候(hou)對(dui)個(ge)體(ti)不(bu)具(ju)有(you)一(yi)致(zhi)性(xing)，你(ni)選(xuan)了(le)個(ge)好(hao)專(zhuan)業(ye)
，但(dan)是(shi)，你(ni)得(de)把(ba)握(wo)住(zhu)這(zhe)個(ge)機(ji)會(hui)，智(zhi)能(neng)製(zhi)造(zao)是(shi)個(ge)熱(re)門(men)，但(dan)是(shi)
，你(ni)必(bi)須(xu)打(da)好(hao)基(ji)礎(chu)，並(bing)且(qie)積(ji)累(lei)更(geng)為(wei)廣(guang)泛(fan)的(de)學(xue)習(xi)能(neng)力(li)。

　　關於教學框架是學校定義的，不做描述，請參考學校的大綱。

　　智能製造是一係列的技術解決個性化生產的問題，它有很多方向，傳感器、通信、AI、控kong製zhi等deng
，世shi界jie太tai大da了le，隻zhi能neng細xi分fen很hen多duo專zhuan業ye方fang向xiang，但dan是shi

，未wei來lai需xu要yao的de是shi融rong合he型xing的de人ren才cai
，就jiu是shi每mei個ge方fang向xiang都dou了le解jie，然ran後hou知zhi道dao怎zen麼me用yong這zhe些xie不bu同tong知zhi識shi來lai解jie決jue問wen題ti。

　　把不同的專業組織用於解決問題這就是你真正的核心競爭力。

　　12.智能製造方麵的是會的越多越好，還是把某項本領學的越精越好？

　　答：T型人才的意思就是要在廣度和深度方麵平衡，廣而不精，適合做銷售，精而不廣適合做研究。

　　卓越在於把握尺度。

　　13.未來就業方向偏向哪種工程師？

　　答：偏向於產線規劃與設計類工程師，包括電氣傳動
、儀表、軟件、電子類，但是
，如果從廣度適應性來說
，一般自動化專業向通信工程

、軟件工程
、電子設計方向都不是特別難。我自己是儀表專業，但是，我們這個同學出來到華為
、中興這種的也有好幾個，包括到軟件公司的、小米這種硬件設計的公司都有。

　　14.現在所學知識是不是就此專業以後就業的主要技能。

　　答：專業是基礎，而能力—比如分析你的應用項目
、判斷采用什麼樣的方案、在時間約束下做出決策的能力，知識是一種過去的曆史形成的數據、信息、規則等，而智慧則是“判斷與決策”的能力。

　　你選擇了什麼很重要—這是智慧！

　　15.智能製造導論除了說一些概念的東西
，還有其它什麼呢？女生能做哪些職業呢？

　　答：見大綱。

　　女生能夠做任何職業，除了你不想做的。

　　16.智能製造導論是關於整體係統的智能總流程還是部分機器智能的方麵。

　　答：自上而下思維就是先有結構
，再分解
，而自下而上的思維是由局部構成整體，因此，在任何的專業裏都會有混合思維。

　　17.本科所學的知識可以支持以後創新研發類的工作嗎？

　　答：創新分為顛覆式創新和漸近式創新

　　18.智能製造行業未來的就業前景。

　　答：很好
，但是，必須靠自己努力

，因為這個專業隻是個敲門磚，帶你進入職業場，而你未來如何發展，則是依賴於你的基礎紮實
、持續學習的精神。

　　19.就業方向是否限定在工科類
？

　　答：就業方向與“工科類”這個不是一個同一概念的關係，應該精確的說就業方向是否限定在“工程”或者“技術”類工作。

　　前麵已經說過—工科專業具有的結構性思維、嚴謹的工作作風，非常有利於你轉到銷售
、市場、人力資源、生產運營經理這些崗位，但是
，你必須清楚你想做什麼？喜歡什麼，還有，你必須經曆一個依靠技術證明你是一個“優秀”的人，因為
，通常人們認為成為優秀人的專業不重要
，但是，成為優秀人的品質很重要，比如，信用、善於思考


、善於學習
，這些品質可以用在各個職業方向。

　　當然了工科很難轉向“醫科”，但是向管理科學與工程、計算機科學與工程的研究生方向是可以轉的。但是
，換個角度
，文科、管理科卻往往很難轉到工科，工科具有這個優勢
，因此
，你會看到工科的做管理職位
，但是
，你幾乎很難見到管理、文科能做技術的。

　　20.未來就業的方向較一般自動化有何優勢？

　　答：在zai大da一yi考kao慮lv就jiu業ye有you點dian早zao
，等deng你ni學xue點dian基ji礎chu知zhi識shi

，再zai考kao慮lv就jiu業ye

，如ru果guo你ni覺jiao得de比bi一yi般ban自zi動dong化hua有you什shen麼me優you勢shi，那na你ni也ye可ke以yi順shun便bian想xiang想xiang它ta比bi一yi般ban自zi動dong化hua有you什shen麼me劣lie勢shi？或huo者zhe你ni想xiang想xiang一yi般ban自zi動dong化hua有you什shen麼me優you勢shi？

　　凡事都被你占據了優勢而沒有劣勢—這樣的事情並不存在；

　　第二個要點在於前麵提到的不要看專業的優勢和劣勢，因為和你競爭的人和你專業一樣，比的是什麼呢
？而且，有些人學校比你更好。

　　21.智能製造與自動化的區別，兩個專業重合度很高，為什麼要單獨成立一個新的專業？

　　答：智能製造是更為係統的麵向製造業，是為了融合製造業的發展，即，它更強調“集成”、“綜合”，不僅包括了傳統自動化的控製問題，也包括了通信問題，還包括了數據科學和人工智能（機器學習）。

　　22.未來就業我們應該從事哪些工作
？

　　答：你應該從事哪些工作—不是由你的意願決定，而是由你的能力決定
，沒有應該從事哪些工作
，而是“你想從事什麼樣的工作？”—你要朝著哪個方向努力？你能從事什麼樣的工作
？--這zhe由you你ni的de能neng力li決jue定ding企qi業ye如ru何he選xuan擇ze你ni，你ni如ru果guo實shi力li強qiang
，你ni就jiu可ke以yi選xuan擇ze從cong事shi什shen麼me樣yang的de工gong作zuo，如ru果guo你ni不bu是shi很hen強qiang

，你ni是shi被bei選xuan擇ze從cong事shi什shen麼me樣yang的de工gong作zuo。

　　所suo以yi，記ji得de想xiang好hao你ni的de夢meng想xiang是shi什shen麼me？你ni如ru何he去qu打da好hao基ji礎chu，做zuo好hao規gui劃hua
，你ni比bi你ni的de同tong學xue更geng為wei成cheng功gong就jiu是shi更geng早zao的de知zhi道dao自zi己ji想xiang幹gan什shen麼me
，你ni如ru果guo讀du一yi下xia成cheng功gong人ren士shi的de傳chuan記ji，你ni會hui發fa現xian，他ta們men各ge自zi有you各ge自zi的de成cheng功gong，但dan是shi，知zhi道dao自zi己ji想xiang要yao什shen麼me，並bing去qu努nu力li很hen重zhong要yao。

　　23校企合作的模式是否意味著未來就業方向是與兩家合作公司掛鉤？

　　答：並非如此，校企合作是為了提供“企業”的應用經驗，以及實習條件，包括前沿技術的分享
，至於掛鉤—這是學校的培養模式決定的。

　　24.智能製造其主要研究的是否即為最新科技前沿的有關知識，社會發展較快，該行業是否能夠長久保持優勢？

　　答：智能製造研究如何更好的製造出產品，任何技術都有曆史發展的過程
，即使再先進的製造
，都必須把材料處理好、工藝處理好


，智能製造隻是指用更好的方法和工具，而不是說製造就不管質量、成本和交付能力了。

　　想想，你用手工包的餃子和機器包的餃子有什麼不同？

　　25.未來就業的上限與下限分別是什麼？

　　答：不要為自己的人生設限
，否則你會被一個套子套住
，你會局限自己
，對於一個年輕人來說，人生還是無限的時候就給自己定義“邊界”
，這不大符合人的自然發展規律。

　　26.未來就業的時候地點的話主要是在沿海這些城市嗎？

　　答：你ni想xiang要yao什shen麼me

？這zhe很hen重zhong要yao，你ni如ru果guo家jia裏li有you父fu母mu需xu要yao陪pei伴ban，想xiang離li他ta們men近jin點dian，你ni就jiu離li他ta們men近jin點dian，如ru果guo你ni有you一yi個ge愛ai情qing在zai遠yuan方fang，你ni可ke以yi去qu那na裏li，工gong作zuo並bing非fei生sheng活huo的de全quan部bu。

　　沿海城市相對比較發達，需求也大，機會多
，對於整體來說是這樣，對個體來說，各有各的不同。

　　27.近年來社會的需求方向是什麼？我們需要掌握哪些知識可以去應對一些基本的問題？

　　答：未來需求的顯著特征是“個性化”，你需要掌握各種知識應對基本問題—質量
、成本、交貨能力。

　　28.對智能化的優勢僅僅隻有一些抽象的認知，想知道工業製造智能化的一些方式方法。

　　答：zhinenghuashiyizhongjiejuewentidefangfahegongjudejihe
，tabenshenmeiyoushenmeyoushibuyoushide
，anzhaoxuyaoshejijingjidexitong，jiushinidelaoban，kehuxiangyaode，ruguonibushizhinenghuadedanshi
，nijiejuelewenti。

　　其(qi)次(ci)，你(ni)必(bi)須(xu)清(qing)楚(chu)

，術(shu)業(ye)有(you)專(zhuan)攻(gong)
，解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)是(shi)目(mu)的(de)，而(er)實(shi)現(xian)的(de)方(fang)法(fa)和(he)手(shou)段(duan)可(ke)以(yi)很(hen)靈(ling)活(huo)，你(ni)可(ke)以(yi)不(bu)用(yong)智(zhi)能(neng)化(hua)的(de)方(fang)法(fa)


，但(dan)是(shi)，如(ru)果(guo)你(ni)需(xu)要(yao)的(de)話(hua)，你(ni)就(jiu)需(xu)要(yao)知(zhi)道(dao)AI、信息化、自動化分別能幹什麼
，解決問題的時候選擇這裏的工具即可。

　　29.我們專業對哪些課程需要特別精通？

　　答：目前不知道常熟理工該專業所開設課程
，也不要對課程挑肥揀瘦
，如果你放縱自己就會在後麵的工作中受到這個過程的傷害，數學、物(wu)理(li)這(zhe)些(xie)課(ke)程(cheng)是(shi)根(gen)基(ji)
，控(kong)製(zhi)理(li)論(lun)是(shi)專(zhuan)業(ye)基(ji)礎(chu)，而(er)軟(ruan)件(jian)工(gong)程(cheng)相(xiang)關(guan)的(de)課(ke)程(cheng)則(ze)是(shi)應(ying)用(yong)的(de)工(gong)具(ju)和(he)方(fang)法(fa)，他(ta)們(men)各(ge)自(zi)有(you)各(ge)自(zi)的(de)用(yong)處(chu)

，連(lian)類(lei)似(si)機(ji)械(xie)製(zhi)圖(tu)這(zhe)樣(yang)的(de)輔(fu)助(zhu)課(ke)程(cheng)都(dou)會(hui)讓(rang)你(ni)別(bie)樣(yang)的(de)出(chu)挑(tiao)（不知道會不會開機械製圖？）、包括金工實習的環節都不要放棄每個然自己動手能力增強的機會
，每個設計課程都要認真對待。

　　你認真對待課程
，它就會回報你，要知道，在知識上的投資都是高回報。

　　30.以智能製造為基礎
，創業有哪些全新方向？行業內要注意的困難又有哪些？

　　答：創新通常發生在你如何把這個機器設計的更高性能而又成本最低
，成本最低包括選用合適的材料、功能設計
、xingnengsheji，gongnengbaokuoyiyongxing
，chuangxinwuchubuzai，zheleishuyujianjinshichuangxin


，caiyongkuajiedejishujiejuechanyedewentideguocheng，benshenjiushiyigechuangxindeguocheng。

　　困難對於工程來說在於建模—就是如何構建一個具有非常高適用性的模型
，能夠適應各種材料、工藝、流程的變化，這需要高度的抽象思維和紮實的數學根基。

　　31我們都可以掌握到哪些知識和技能並且以後可以用這些知識和技能去做什麼
？

　　答：nikeyizhangwodejinengbaokuoruhewanzhengdeshishiyigexiangmu，shiyonggongjuhefangfa，congxuqiufenxikaishi
，nibixuqingchuyonghudexuqiu，huozhezijigongsiqiyedechanxianshejirenwudexuqiu

，ranhounixuyaoxuanxingpeizhixitong，disanbuzaiyugoujianxitongdemoxing
，bingzhidingruanjiandejiagou
，ranhoujiushifenbiekaifameigemokuai

，zaijiushiqulianheyingjianjinxingruanyingjianlianhetiaoshi
，zaibazhexiezhishiheyingyongfengzhuangchengyigekefuyongdezujian，jiangdiweilaichixukaifadechengbenheshijian。

　　任何時候，節省了時間、降低了材料消耗、減少了機器的使用，都是整體降低了成本，這些都是工程思維所需要考慮的。

　　拿出你的知識

，解決問題的過程就是創新的過程。

　　32主要是覺得教學模式我覺得希望能和老師更加契合的去學習

，也希望老師可以多拓展一些東西，在我們不理解的時候多指點指點。

　　答：meigerendouxuyaoyidingdewuxing，danshiwudeguochengbixuyitashidetaidulaibajichuguochengzuohao，zhidianwangwangzainageguanjiandezhuanzhedianshang，zhegeshihounixuyaoyourengeiniyixiezhidao，wulunshijishu，haishizaizuorenshang。

　　33.智能製造到底是什麼，怎樣才算是實現智能製造
？

　　答：並未有嚴格定義的智能製造，但是，智能製造的顯著特征是“個性化”需求
，然後是借助於各種技術來實現係統的“自感知”、“自分析”、“自決策”
、“自主運行”，這(zhe)是(shi)其(qi)本(ben)身(shen)所(suo)具(ju)有(you)的(de)特(te)征(zheng)，也(ye)即(ji)如(ru)果(guo)僅(jin)僅(jin)是(shi)大(da)規(gui)模(mo)定(ding)製(zhi)
，那(na)麼(me)考(kao)慮(lv)的(de)是(shi)自(zi)動(dong)化(hua)程(cheng)度(du)高(gao)即(ji)可(ke)，但(dan)是(shi)，如(ru)果(guo)麵(mian)對(dui)各(ge)種(zhong)變(bian)化(hua)，那(na)麼(me)智(zhi)能(neng)是(shi)有(you)意(yi)義(yi)的(de)。

　　在zai製zhi造zao中zhong，模mo型xing分fen為wei機ji理li模mo型xing
，就jiu像xiang你ni學xue習xi到dao的de物wu理li化hua學xue方fang程cheng，都dou是shi屬shu於yu機ji理li模mo型xing，但dan是shi，像xiang蝴hu蝶die效xiao應ying，一yi個ge蝴hu蝶die煽shan動dong翅chi膀pang引yin發fa了le太tai平ping洋yang的de一yi場chang海hai嘯xiao—這樣的屬於非線性係統，那麼對於非線性問題則需要采用數學的方法—而所謂的“智能”
，本質上是數學的模型和訓練模型的過程，這個環節又依賴於人的智慧，人的智慧在於為係統定義特征、並將特征盡量簡化成具有相關性的參數，然後選擇合適的算法、訓練數據，再判定新的數據模型的魯棒性、安全性、可解釋性。

　　34智能製造的創新需要對計算機要求很高嗎
？

　　答：所有的工程問題都是數學問題，計算機依賴於數學對物理
、化學過程建模，建模後就可以用計算機進行編程開發軟件，那麼

，你就記得，計算機是一個工具
，它是實現你控製
、生產任務的工具。

　　“工欲善其事，必先利其器”

　　35.導論課的考核是什麼形式
？

　　答：請谘詢老師

　　36.這門課主要是針對哪一個方麵

　　答：這門課是智能製造大方向，並不針對具體的方向，方向也有很多種，也有級別。

　　37.智能製造與機器人專業有何不同？

　　答：智能製造是一個大的框架，機器人隻是實現這個係統的一個“執行機構”
，隻是這個機構需要掌握機械、電氣和軟件的能力

，什麼是機器人？如果你們看過《變形金剛》，你們就知道它的英文名叫“Transform”—在數學上
，它就是“齊次變換庫”，因此不同的機器人就是不同的齊次變換庫的不同。

　　智能製造包含了非常多的數學

，自動化的邏輯控製就是布爾代數，而流程控製的PID調節就是微積分的應用

，而人工智能與概率論緊密相關。

　　38.導論課能否幫助我們明確接下來的學習目標和職業規劃。

　　答：是的，你會判斷你應該學習什麼。

　　學習這個專業需要具備哪些基本知識
，或者會要學習哪些內容，應該怎樣去學習安排？

　　答：數學
，包括高等數學
、線性代數、概率統計、複變函數、拉普拉斯變換等，這些奠定了數學基礎，而其他則包括傳感器
、微機原理讓你知道計算機的運行過程
、控製理論等
，這個按照計劃大綱即可。

　　39.中國智造與工業4.0相比有哪些優勢和不足
？

　　答：不做評論

　　40.導論是否包含目前智能製造行業結構和我們以後可以從事的工作的大體說明？

　　答：導論主要聚焦於如何推進智能製造，它的概念

、構成、基礎技術、流程等
，而學習這些的過程，學會思考，你會自己有判斷。

　　41多用實際例子引導

　　答：會講案例

　　42智能製造的就業前景如何
？

　　答：zhinengzhizaodejiuyeqianjingbushinikaolvdewenti，nidegongzuoshibazhuanyejichudahao，youxiuderenbuquefajihui，zhinengzhizaofuyuleniyigemeihaoqianjing
，danshi
，nibixubawohaojihui，zhudongdezhangwo，youshihoujiushizheyang，nijiaodenongyebushishenmehaozhuanye，danshi
，tazuodehao
，yehenhaodeqianjing，huozhenirenweijinrongshigehaoqianjing
，danshi，nibuzhidaodabufendejinrongmingongqishigenbenjiuhuodehenyiban，ernizongshikandaoguangxianlianglidechenggongrenshidegushi，danshi，nibuzhidaotamenfuchuleduoshao。

　　不bu要yao把ba自zi己ji的de成cheng功gong寄ji希xi望wang於yu一yi個ge好hao的de專zhuan業ye這zhe種zhong外wai在zai的de東dong西xi上shang
，你ni會hui很hen失shi望wang。而er另ling一yi方fang麵mian，自zi己ji的de努nu力li則ze會hui讓rang你ni把ba麵mian包bao烤kao的de最zui牛niu都dou能neng獲huo得de很hen好hao的de人ren生sheng成cheng就jiu。

　　43.智能製造比較於傳統製造行業的優勢之處？

　　答：它(ta)沒(mei)有(you)比(bi)傳(chuan)統(tong)產(chan)業(ye)更(geng)有(you)優(you)勢(shi)


，它(ta)隻(zhi)是(shi)傳(chuan)統(tong)製(zhi)造(zao)的(de)升(sheng)級(ji)

，他(ta)們(men)之(zhi)間(jian)不(bu)是(shi)優(you)勢(shi)的(de)關(guan)係(xi)，而(er)是(shi)一(yi)個(ge)進(jin)化(hua)的(de)關(guan)係(xi)，智(zhi)能(neng)製(zhi)造(zao)是(shi)傳(chuan)統(tong)製(zhi)造(zao)的(de)進(jin)化(hua)，它(ta)有(you)特(te)征(zheng)
，但(dan)這(zhe)個(ge)不(bu)稱(cheng)為(wei)“優勢”。

　　必須對區分概念。

　　44.目前智能製造是新興的
，在各個大學和企業快速更新發展的時代，我們該怎樣提升自己的競爭力？要具體朝哪個方向呢？

　　答：提升競爭力就是把自己變成一個“T”形的人才
，既有廣度又有專業深度。

　　45智能製造與人工智能存在相輔相成的關係嗎？

　　答：人工智能賦予了製造以“智能”特征，但是，製造的本質仍然是生產出更高品質的產品、更低的成本
、更快的交貨能力
，至於是否要用到“人工智能”，shiyouxitongdezuiyoushejilaitigongde，buyaoweilezhinengerzhineng，jiuxiangnibunengweiletandushuerdushu
，nibixuweilezijitishengrenshengdejiazhierdushu，rengongzhineng、智能製造都是工具和方法
，實現手段，它不是目的。

　　46如何進行實踐？

　　答：學校可以組織到企業參觀學習，並可以安排實習
，安排企業講師到大學介紹產業案例，實戰的經驗分享。

　　47.對於沒有什麼專業知識的學生要從哪裏開始入手教學？

　　答：每mei個ge學xue生sheng都dou沒mei有you專zhuan業ye知zhi識shi
，學xue習xi是shi一yi個ge過guo程cheng
，按an照zhao教jiao學xue大da綱gang，然ran後hou給gei自zi己ji加jia餐can，多duo請qing教jiao老lao師shi，老lao師shi都dou喜xi歡huan愛ai提ti問wen的de學xue生sheng，因yin為wei這zhe代dai表biao你ni喜xi歡huan學xue習xi
，人ren們men都dou會hui把ba希xi望wang寄ji托tuo在zai這zhe樣yang的de學xue生sheng身shen上shang，這zhe也ye是shi老lao師shi的de成cheng就jiu，教jiao出chu有you成cheng績ji的de學xue生sheng。

　　48.作為一個全新的專業


，而且這麼特別
，那麼之後教學模式是什麼？

　　答：智能製造必須是一個理論與實踐緊密結合的專業，教學模式應該是一種更注重“動手”、“實踐”的過程，因為工程教育本身就是一個“實踐的”領域。

　　49.中國智能製造的使命是？

　　答：企qi業ye的de使shi命ming就jiu是shi為wei客ke戶hu提ti供gong更geng好hao的de產chan品pin與yu技ji術shu，為wei員yuan工gong謀mou取qu福fu利li

，為wei股gu東dong謀mou取qu利li潤run回hui報bao
，中zhong國guo智zhi能neng製zhi造zao它ta是shi一yi個ge並bing不bu存cun在zai主zhu體ti的de集ji體ti，如ru果guo你ni說shuo他ta的de使shi命ming，那na就jiu是shi讓rang中zhong國guo的de全quan球qiu競jing爭zheng力li提ti高gao，在zai全quan球qiu獲huo得de競jing爭zheng力li，銷xiao售shou產chan品pin與yu技ji術shu
，然ran後hou為wei中zhong國guo賺zhuan取qu高gao額e利li潤run

，讓rang人ren民min生sheng活huo的de更geng美mei好hao。

　　50.智能製造行業在未來的趨勢是什麼樣的
？

　　答：未來的趨勢就是“個性化”
、“小批量、多品種”，這種需求會需要更為複雜的技術來解決其中的生產難題，這個我會在課程裏講為什麼難。

　　學習智能製造導論能否直接為工作時實戰提供經驗基礎
？

　　答：zaidayideshihou，xianbiexiangzhejiuyedeshiqing，guoyujigongjinlihuirangnishiquzhengquedepanduan，yinweinidepanduanbingbuzhunque，bunengzaimeiyourenhejichudeshihouzuogezhongpanduan，xueshenmehebuxueshenme，zhongshihebuzhongshishenme
，qushezhijianshizhihui，danshi，ruguoguoyujigongjinli，jiuhuirangnishiquzhunquepanduan。

　　51.我們學導論的意義是什麼？

　　答：學導論的意義在於“方向”，在任何企業，核心的問題就是“方向”和“方法”。

　　做正確的事情，正確的做事情—記得，管理學所有的問題就是解決這兩個問題，導論是方向問題
，各種技術是方法問題。

　　52.智能製造與自動化相比較來說，他的智能體現在哪
？

　　答；智zhi能neng主zhu要yao體ti現xian在zai自zi我wo決jue策ce和he自zi主zhu執zhi行xing上shang
，其qi實shi，自zi動dong化hua本ben身shen就jiu是shi一yi直zhi在zai朝chao著zhe這zhe個ge方fang向xiang走zou，尋xun找zhao智zhi能neng，即ji自zi主zhu的de分fen析xi判pan斷duan與yu執zhi行xing，這zhe個ge是shi一yi直zhi在zai進jin行xing的de。

　　在1956年達特茅斯會議上定義了“AI”這個詞
，作為人工智能的開端，但是，在人工智能的三大學派中
，維納的《控製論》所代表的的機電控製本身就是人工智能的“行為主義”學派，它本身就是一個智能的方向，隻是今天各種AI芯片成本更低，使得以前那些前人的理論得以可以經濟的實現。

　　53.通過智能製造導論這個課程的的學習，我們能掌握哪些必要的基礎知識


？對我們未來學習智能製造的學習起到什麼樣的作用？

　　答：這個不是稱為基礎知識的課程，導論不是知識
，而是一種方向性的
，稱為“洞見”，不屬於知識範疇，它是知識的凝聚，是一種理解和看法
，方向性的課程。

　　54.智能製造和自動化的具體關係

　　答：智能製造是一種更為係統的實現製造的綜合技術與應用體係，自動化本身是其中的一個執行部分，自動化、信息化、智能化是一個各自扮演不同的角色
，但是又相互滲透，傳統意義自動化主要解決精度
、速度這樣的基礎控製問題，而信息化主要解決連接
、軟(ruan)件(jian)定(ding)義(yi)智(zhi)能(neng)的(de)問(wen)題(ti)
，而(er)智(zhi)能(neng)化(hua)主(zhu)要(yao)解(jie)決(jue)非(fei)線(xian)性(xing)部(bu)分(fen)的(de)問(wen)題(ti)。他(ta)們(men)一(yi)起(qi)去(qu)實(shi)現(xian)智(zhi)能(neng)製(zhi)造(zao)，但(dan)是(shi)，目(mu)的(de)是(shi)為(wei)了(le)生(sheng)產(chan)出(chu)個(ge)性(xing)化(hua)的(de)產(chan)品(pin)，又(you)能(neng)與(yu)標(biao)準(zhun)產(chan)品(pin)一(yi)樣(yang)質(zhi)量(liang)和(he)價(jia)格(ge)、交貨能力。

　　55.不斷革新的信息技術會給智能製造帶來什麼變化，具體在那些方麵？

　　答：帶來了解決問題更為經濟的方法，通過把數據彙集，進行分析和決策。